Berikut merupakan daftar mata pelajaran yang diajarkan di SMP Ma’arif 5 Ponorogo berdasarkan Kurikulum Merdeka. Pembelajaran dilaksanakan secara terpadu untuk mengembangkan kompetensi akademik, karakter, dan keterampilan abad ke-21 dengan tetap menanamkan nilai-nilai keislaman dan kebangsaan.
| No | Mata Pelajaran | Keterangan |
|---|---|---|
| 1 | Pendidikan Agama Islam (PAI) | Pembelajaran nilai dan ajaran Islam sebagai dasar pembentukan karakter dan akhlak mulia. |
| 2 | Aqidah Akhlak | Menanamkan keyakinan dan perilaku terpuji sesuai ajaran Islam. |
| 3 | Fiqih | Pembelajaran hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari. |
| 4 | Qur’an Hadits | Pemahaman dan pengamalan ajaran Al-Qur’an dan Hadits dalam kehidupan. |
| 5 | Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) | Mempelajari perjalanan sejarah Islam dan keteladanan tokoh Islam. |
| 6 | Aswaja / Ke-NU-an | Menanamkan nilai-nilai Ahlussunnah wal Jama’ah serta tradisi ke-NU-an. |
| 7 | Pendidikan Pancasila | Menumbuhkan karakter kebangsaan, cinta tanah air, dan semangat gotong royong. |
| 8 | Bahasa Indonesia | Mengembangkan kemampuan berbahasa dan bersastra Indonesia yang baik dan benar. |
| 9 | Bahasa Inggris | Meningkatkan kemampuan komunikasi global melalui bahasa internasional. |
| 10 | Bahasa Jawa | Melestarikan budaya lokal dan mengembangkan sikap unggah-ungguh. |
| 11 | Matematika | Melatih berpikir logis, kritis, dan pemecahan masalah. |
| 12 | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) | Mengenal dan memahami fenomena alam secara ilmiah dan eksperimental. |
| 13 | Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) | Memahami kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat. |
| 14 | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) | Meningkatkan kebugaran jasmani, sportivitas, dan kesehatan peserta didik. |
| 15 | Informatika | Membekali peserta didik dengan literasi digital, logika komputasi, dan etika berteknologi. |
| 16 | Prakarya | Melatih kreativitas dan keterampilan melalui kegiatan kewirausahaan dan karya inovatif. |
| 17 | Bimbingan dan Konseling (BK) | Mendampingi peserta didik dalam pengembangan diri, sosial, dan karier. |
Setiap mata pelajaran diintegrasikan dengan nilai-nilai karakter dan spiritualitas Islam sehingga mencetak generasi yang cerdas, berakhlak mulia, serta siap menghadapi tantangan masa depan.
PROFIL KURIKULUM
Sekolahan ini melaksanakan pembelajaran berdasarkan Kurikulum Merdeka, yaitu kurikulum yang memberikan keleluasaan kepada guru untuk mengembangkan potensi peserta didik sesuai dengan karakteristiknya. Kurikulum ini berfokus pada pembelajaran yang berpusat pada siswa, penguatan karakter, serta penerapan Profil Pelajar Pancasila melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan projek penguatan karakter (P5).
Dengan pelaksanaan Kurikulum Merdeka, sekolah berupaya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, relevan dengan kebutuhan zaman, serta mendukung tumbuhnya siswa yang mandiri, kreatif, dan bernalar kritis. Berikut merupakan atribut dan komponen utama kurikulum yang diterapkan di SMP Ma’arif 5 Ponorogo:
ATRIBUT KURIKULUM
| No | Atribut Kurikulum | Keterangan |
|---|---|---|
| 1 | Nama Satuan Pendidikan | SMP Ma’arif 5 Ponorogo |
| 2 | Tingkat Satuan Pendidikan | Sekolah Menengah Pertama (SMP) |
| 3 | Kurikulum yang Digunakan | Kurikulum Merdeka |
| 4 | Tujuan Kurikulum | Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman, bertakwa, berakhlak mulia, berilmu, mandiri, kreatif, dan bertanggung jawab melalui pembelajaran yang berpusat pada siswa. |
| 5 | Capaian Pembelajaran (CP) | Standar kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase (Fase D untuk SMP), meliputi aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap sesuai karakteristik mata pelajaran. |
| 6 | Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) | Rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara sistematis dari yang sederhana ke kompleks untuk mencapai CP pada setiap mata pelajaran. |
| 7 | Pendekatan Pembelajaran | Berbasis proyek (Project Based Learning), Discovery Learning, dan Problem Based Learning dengan prinsip diferensiasi sesuai kebutuhan peserta didik. |
| 8 | Asesmen dan Evaluasi | Penilaian dilakukan secara holistik mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap melalui asesmen formatif, sumatif, observasi, dan portofolio. |
| 9 | Profil Pelajar Pancasila | Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; gotong royong; mandiri; bernalar kritis; dan kreatif. |
| 10 | Kegiatan Pendukung Kurikulum | Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), kegiatan literasi, numerasi, ekstrakurikuler, serta pembiasaan religius dan karakter. |
| 11 | Sarana dan Prasarana Pendukung | Ruang kelas, laboratorium komputer, perpustakaan, area hijau, serta fasilitas digital untuk mendukung pembelajaran interaktif. |
| 12 | Pelaksana Kurikulum | Kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan tim kurikulum sekolah. |
| 13 | Manajemen Kurikulum | Dikoordinasikan oleh wakil kepala sekolah bidang kurikulum dengan supervisi berkala untuk menjamin mutu pembelajaran. |
| 14 | Evaluasi dan Tindak Lanjut | Dilakukan setiap akhir semester melalui rapat evaluasi kurikulum untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. |
Melalui penerapan Kurikulum Merdeka, SMP Ma’arif 5 Ponorogo berkomitmen menciptakan generasi yang berkarakter kuat, memiliki semangat belajar tinggi, serta siap menghadapi tantangan zaman dengan kompetensi abad ke-21.